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[三年級上冊語文同步練習-第二單元《4.古詩三首》人教部編版,,(含答案)]

發布時間:2020-01-08 17:36:52 影響了:

4 古詩三首 讀記與抄寫:
讀一讀,背一背,并正確地抄寫。

停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

積累與運用:
一、用“√”畫出加點字的正確讀音。

挑促織(tiāo tiǎo)  石徑(jìn jìnɡ) 霜葉(suānɡ shuānɡ) 菊殘(cán chán) 二、辨字組詞。

首( ) 劉( ) 君( ) 道( ) 對( ) 軍( ) 徑( ) 增( ) 桃( ) 經( ) 贈( ) 挑( ) 三、在括號里正確的字上打畫“____”。

荷盡(己 已)無擎雨蓋。

白云(升 生)出有人家。

停車(座 坐)愛楓林晚。

一年好(景 影)君須記。

四、加偏旁換新字,再組詞。

支 _____ ( ) 子 _____ ( ) 風 _____ ( ) 何 _____ ( ) 五、 解釋下面詞語意思。

擎:__________  蕭蕭:__________ 挑:__________  促織:__________ 籬落:________  君:__________ 六、根據課文內容填空。

1.《山行》的作者是_____代的_______,詩人描寫了_______、_______、_______、_______等景物,表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。詩中最能反映詩人喜歡大自然的詩句是:_______________,_____________。

2.《夜書所見》的作者是__________朝__________。這首詩描寫的是__________(哪個季節)__________(什么時間)詩人的所見所想。

“動客情”中的“情”主要指的是詩人__________的感情。

“夜書所見”中的“書”的意思是__________,從詩中我們可以知道,詩人“見”到的事物有_________、_______,除此之外,詩人還寫出自己猜想的情景(用詩句回答):____________________,他這樣想的根據是(用詩句回答):______________________________??。

3. 《贈劉景文》的作者是__________朝__________。作者抓?。? )、( )、( )、( )四種景物來描寫秋天的。

4.《山行》《贈劉景文》《夜書所見》這兩首詩描寫的都是________季的美麗景色。

七、把作者與相對應的詩句用線連起來。

楊萬里  野火燒不盡,春風吹又生。

白居易  舉頭紅日近,回首白云低。

寇準  兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。

杜甫  孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。

李白  籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。

八、默寫古詩《山行》。

________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 閱讀與感悟:
九、課內閱讀。

山 行 遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

1.結合詩句,寫出下列字詞在詩句中的意思。

(1)山行:________________________ (2)坐:__________________________ (3)紅于:________________________ 2.詩中最能反映詩人喜歡大自然及其原因的詩句是____________________________ ______________________________________ _____________________________________。

3.《山行》描寫了美麗的楓林景色,如果讓你根據詩的內容畫一幅畫,那么畫上至少應該包括_______、________、________、________。

十、課外閱讀。

暮江吟 白居易 一道殘陽①鋪水中,半江瑟瑟②半江紅。

可憐③九月初三夜,露似真珠月似弓④。

注釋:①殘陽:將要落山的太陽。②瑟瑟:碧綠色。③憐:愛。④月似弓:農歷九月初三,上弦月,彎如弓。

1.這首詩描寫的季節是________,是從________這個詞判斷出來的。

2.詩歌中運用比喻修辭手法的一句是:______________________________________ 《惠崇春江晚景》 宋·蘇軾 竹外桃花三兩枝, 春江水暖鴨先知。

簍蒿滿地蘆芽短, 正是河豚欲上時。

1.讀古詩完成填空。

這首詩的作者是(??????),詩句描寫的是( )季的景色,畫面景物有動有靜,靜的景物有(?????)、(?????)、(????)、?(?????)、(?????),動的景物有(??????)、(??????),詩人從這些景物感受到(??????)來了,表達了詩人(????????????)的思想感情。

2.詩中的哪幾句是實際的景物?哪幾句是作者的想象? ______________________________________________________________ 拓展與生活:
十一、我能把古詩補充完整。

1.兒童急走追黃蝶,_____________。

2.天似穹廬,______________________。

3._____________,疑是銀河落九天。

4.______________,門泊東吳萬里船。

十二、請分別寫出描寫春、夏、冬的詩句。

春:_____________________________ 夏:_____________________________ 冬:_____________________________ 4.古詩三首 一、tiāo jìnɡ shuānɡ cán 二、略 三、已 生 坐 景 四、枝 樹枝 好 好人  楓 楓葉 荷 荷花 五、舉,向上托;
 風聲;
 用細長的物件逗引;
 蟋蟀??;
 籬笆;
  對對方的尊稱,相當于“您” 六、1.唐 杜牧 寒山 石徑 白云 楓林 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 2.宋 葉紹翁 秋 晚上  思念 梧葉、秋風 知有兒童挑促織 夜深籬落一燈明 3.宋 蘇軾 荷葉 菊花 霜 橙黃橘綠 4.秋 七、 八、略 九1.⑴在山中行走。⑵因為,由于。⑶比……紅。2. 停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。3.寒山 石徑 白云 楓林 4.高處是月、霜,低處是江楓、漁火。

十、(一)1.秋季 九月初三 2.露似真珠月似弓?。ǘ?. 蘇軾 春 桃花 江水 蔞蒿 蘆芽 春天 對春天的喜愛   2.詩中的前三句句是實際的景物,第四句是作者的想象。

十一、1.飛入菜花無處尋 2.籠蓋四野 3.飛流直下三千尺 4.窗含西嶺千秋雪 十二、春:春眠不覺曉,處處聞啼鳥?!∠模盒『刹怕都饧饨?,早有蜻蜓立上頭?!《汉鋈缫灰勾猴L來,千樹萬樹梨花開。(答案不唯一) 我會讀——火紅的楓葉   我在樹林里走來走去,想尋找一片火紅的楓葉。

  每當我拾起一片楓葉時,總以為找到了一片最紅的??墒遣痪?,我又找到一片更紅的。

  啊,我終于找到了一片最紅最紅的楓葉!它比朝霞還紅,樣子也很好看,就像我小小的手掌。

  我把楓葉貼在一張潔白的紙上,再寫上一首小詩,做成一張賀卡,送給我的老師。

  在這美麗的秋天里,有一天是老師的節日。

——本文摘自人民教育出版社網站

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